以“导”促“融”，激活学生成长发展动能 教育学院扎实推进班导师工作

“大学应该怎么学习？”“如何尽快融入大学生活？”“大学四年的目标规划是什么？”“如何更好融入新时代发展？”针对各年级同学们关于学习、生活、成长上的各种疑问和焦虑，教育学院结合学校班导师工作要求，深入推进班导师工作融入学生成长发展各个方面。

近期，21个班导师联学联动，结合学生专业特点和各年级需求开展了新学期主题班会。教育学类2102班班导师王升云发挥朋辈引领作用，邀请教育学专业2018级喻雪、马利帅等开展榜样的力量专题班团会。喻雪同学先后获得国家奖学金及校 “三好学生”等多项荣誉，保研至华东师范大学。她分享了自己专业学习、创新创业比赛、志愿服务等经历，并就生活、学习、科学研究、社会实践、学科竞赛等方面提出了建议。马利帅同学曾获得国家奖学金、全国大学生自强之星、中国电信奖学金等百余项奖项，保研至北京师范大学。他从如何做好大学生涯规划出发，围绕提升专业素养、外语能力、创新创业能力以及有效开展夏令营活动等方面进行了经验交流。

应用心理学班导师结合学生专业特点，分批次深入学生宿舍，对新生开展直接的生活指导，帮助新生迅速融入大学生活；对老生加强学业督促，帮助他们养成更好的寝室生活习惯，促进专业学习，助力学业规划。

班导师工作开展以来，学院上下聚焦学生成长发展需求，上下联动，创新作为，督促各班导师利用开学、中秋、国庆等节点，抓好入学第一课教育、党史学习教育、校史校情教育、班级建设、志愿服务、奖助学金评选等工作，丰富拓展班导师服务学生成长发展的内涵，夯实学生思想政治工作基础。

据悉，教育学院将持续深化班导师工作，建立每月班导师工作例会制度，分阶段解决问题、总结经验；细化工作指标体系，完善考核激励机制，落实好班导师工作责任；树典型创品牌，结合学院实际，整合团学活动、落实导师导生工作等制度，促进学生更好成长成才。

（编辑：刘琼   来源：教育学院）